Közgazdaság- és Regionális Tudományi Kutatóközpont Magyar Tudományos Akadémia Kiváló Kutatóhely

MTA KRTK VGI - májusi műhelybeszélgetés

2017.05.04.

Az MTA KRTK Világgazdasági Intézet

szeretettel meghívja Önt a

CSÜTÖRTÖKI MŰHELYBESZÉLGETÉSEK

következő előadására, melynek témája:

Kínai vállalatok Magyarországon a gyakorlatban:

menedzsment- és HRM-technikák másképp avagy ki tanul kitől?

Egy induló kutatás kérdései

Az előadást tartja:

Szunomár Ágnes

a VGI kutatócsoport-vezetője

 Kérjük, részvételi szándékát jelezze a vgi.titkarsag@krtk.mta.hu e-mail címen.

További információk a www.vki.hu weboldalon.

 

Helyszín: MTA Kutatóház 1112 Budapest, Budaörsi út 45. 804-es terem

MUT Győr-Moson-Sopron Megyei Csoportjának műhelybeszélgetése

2017.05.04.

Tisztelt Tagtársaink, Kedves Kollegák!

Szeretettel várjuk a MUT Győr-Moson-Sopron Megyei Csoportjának következő műhelybeszélgetésére:

Téma

Győr barnamezős területeinek hasznosítási lehetőségei

Vitaindító előadás

Aczél Gábor:  Az egykori iparterületek rehabilitációja városrendezői szemmel

Kérem, hogy a részvételi szándékát legkésőbb 2017. május 2-ig jelezze az alábbi oldalon!

Üdvözlettel: 

Keresztes Sándor    MUT Győr-Moson-Sopron megyei csoport, elnök                               

Dr Lados Mihály    MUT Győr-Moson-Sopron megyei csoport, alelnök

Dr Jóna László    MUT Győr-Moson-Sopron megyei csoport, titkár

Helyszín: MTA KRTK RKI Nyugat-magyarországi Tudományos Osztály - 9022 Győr, Liszt Ferenc utca 10.

MTA KRTK ″Economics with Policy″ International Seminar

2017.05.11.

Lecture:

Corina Haita-Falah  /University of Kassel - Department of Environmental and Behavioral Economics/
Sunk Contributions in a Dynamic Threshold Public Good Game

Helyszín: Budapest XI., Budaörsi út 45. 10th floor - room nr. 1003

KTI Szeminárium

2017.05.18.

Dániel Horn
Human capital effects of kindergarten and school enrollment timing
(Ágnes Szabó-Morvai, Dániel Horn, Anna Lovász, Kristof De Witte)

We provide new evidence on the process of early childhood skill formation by examining the effects of both kindergarten and school entry age on the cognitive and non-cognitive skill development of children. Previous literature suggests that individually, earlier entry into kindergarten, a longer time spent in kindergarten, and later enrollment into school may all have a positive effect on children’s human capital. It is important to note that kindergarten enrollment age, years spent in kindergarten, and school enrollment age are perfectly interrelated and hence their effects cannot be separated. We can, however, learn more about the role of each factor by estimating the joint effect of each pairing of these factors. Using the National Assessment of Basic Competencies – which covers full cohorts of Hungarian children in grades 6, 8, and 10 between 2009 and 2015 – we estimate the joint effect of kindergarten enrollment age and years spent in kindergarten, as well as the joint effect of years spent in kindergarten and school enrollment age on cognitive outcomes (test scores) and non-cognitive measures. In order to cure endogeneity problems, we use an instrumental variables approach, utilizing birthdate-related enrollment cutoff rules. The results show that both of these joint effects are important, but the second is much larger: increasing the years spent in kindergarten by postponing school enrollment seems to be more beneficial than doing so by bringing kindergarten enrollment forward. Effect sizes are around 0.05 and 0.3 standard deviations in standardized test scores in the 6th grade. We also show that these effects are declining with age, and that they are partially driven by increased non-cognitive skills such as locus of control and motivation.

Helyszín: MTA Kutatóház 1112 Budapest Budaörsi út 45.804-807-es előadóterem.

KTI Szeminárium

2017.05.25.

Kőrösi Gábor
Válságban a hatékony piac

Helyszín: MTA Kutatóház 1112 Budapest Budaörsi út 45.804-807-es előadóterem.